关于组织参加2025年师生数字素养提升实践系列活动的通知
各二级学院、各部门：
根据《省教育厅办公室关于举办2025年“领航杯”江苏省教育数字化应用能力大赛的通知》（苏教办信函〔2025〕1 号）和《教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）关于举办2025年全国师生信息素养提升实践活动（第二十九届教师活动）的通知》（教技资〔2025〕24号）要求，经研究，决定组织我校教师参加2025年师生数字素养提升实践活动，现在将有关事项通知如下：
一、参赛对象
我校在职教师及教育技术工作者。
二、项目设置
1.常规项目（高等教育组）：课件、微课、信息化教学课程案例。
2.职业教育专项（高等教育组）：职业教育实践性教学案例、职业教育数字教材（样章）、数字化和智能化应用能力提升案例。
三、项目说明及要求
（一）常规项目（高等教育组）
本项目的课件、微课、信息化教学课程案例的说明及要求，详见2025年“领航杯”江苏省教师数字素养提升实践活动指南（见附件1）。
1.课件：指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒体技术，根据教学内容、目标、过程、方法与评价进行设计、制作完成的应用软件。能够有效支持教与学，高效完成特定教学任务、实现教学目标。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材需使用常用文件格式；课件应易于安装、运行和卸载。
（2）报送形式：作品登记表（见附表2）（PDF格式），课件演示视频（MP4格式），相关设计说明（Word文档格式），相关材料（逐个恰当命名，ZIP压缩包格式）。
2.微课：指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作与实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。微课主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件、电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频。
（1）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，画面尺寸为640×480 以上，播放时间一般不超过10 分钟，视频中建议出现教师本人讲课的同步画面。
根据专业和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等相关材料请一并提交。
（2）报送形式：作品登记表（见附表2）（PDF 格式），微课视频（MP4 格式），相关材料（逐个恰当命名，ZIP 压缩包格式）。
推荐参加江苏省微课教学比赛的作品不重复参赛。
3.信息化教学课程案例：指利用信息技术优化课程教学，转变学习方式，创新课堂教学模式，教育教学改革成效显著的案例。包括课堂教学、研究性教学、实验实训教学、见习实习教学等多种类型，采用混合教学或在线教学模式。
（1）制作要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。
案例介绍文档包括：课程建设与实施情况、教学效果、教学成果、推广情况等。
教学活动录像：反映信息化课程教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式，时间总计不超过50 分钟。
相关材料：教学设计方案、课程资源等。
（2）报送形式：作品登记表（见附表3）（PDF 格式），案例介绍文档（Word 文档格式），教学活动录像（MP4 格式），相关材料（逐个恰当命名，ZIP压缩包格式）。
4.其他要求
（1）作品资格审定，作品有下列情形之一的取消参赛资格：
①有政治原则性错误和学科概念性错误的作品；
②存在弄虚作假行为的作品；
③已参加往届活动或其他省级、国家级活动的作品；
（2）作品制作注意事项
①作者应对作品的原创性、真实性负责。如作品引起知识产权异议和纠纷，其责任由作者承担。
②每件作品作者不超过3人，不接受以单位名义集体创作的作品。
③组委会拥有该作品的使用权，可以公益形式对该作品进行展示和传播。
（二）职业教育专项
本项目的职业教育实践性教学案例、职业教育数字教材（样章）、数字化和智能化应用能力提升案例的项目说明及要求，详见2025年全国师生数字素养提升实践活动职业教育专项指南（见附件4）。
1.职业教育实践性教学案例
（1）作品相关要求
职业教育实践性教学案例：指以职业岗位能力与核心素养为目标，以相对独立完整的工作项目、典型任务、技能操作、实验分析、实习实训、虚拟训练等实践性教学活动为主要内容，应用新一代信息技术（软件、硬件、工具、装备等），践行专业教学“新标准”、行业应用新标准、新技术、新工艺、新方法，创新教学理念、融入数字素养与能力，有效推动专业教学数字化转型，从一次课中提炼，通过剪辑形成的实践性教学活动案例。
鼓励应用人工智能、5G通信、物联网等新一代信息技术开发教学案例；鼓励应用虚拟仿真技术开展专业课程实验、实习、实训教学活动；鼓励引入行家里手、能工巧匠、数字教师开展双师或多师协同合作教学；鼓励校企合作开发促进新质生产力发展的创新型教学案例。
课程类别要求，2025年只征集专业课教学案例，不征集公共基础课教学案例。
（2）作品提交要求
①案例介绍：包括案例名称（与教案名称保持一致）、课程类型、改革创新点、对推动本课程数字化转型起到的突出作用等。通过项目申报平台在线填写上传。
②教案：提供与教学案例相一致的一次性教案，包括授课信息、内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学活动安排、课后反思与整改等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当（其中课中教学活动安排占主要篇幅）、图文并茂，体现具体的教学内容、活动安排及时间分配，能够有效指导课堂教学实施。以word 或pdf 格式格式通过项目申报平台上传提交。
③视频：提供真实反映实践性教学活动，教学内容相对完整，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的以下两个维度四类教学视频。
1）助教型教学视频：具有示范性、引领性，反映教学设计和教学过程创新，供教师观摩学习和教学研究的教学活动实录节选。
2）助学型教学视频：经剪辑形成的，突出教学演示与操作，能够供学生自主学习的教学视频。
3）“外录型”虚拟仿真教学视频：教师利用虚拟仿真软件实施课堂教学活动(虚拟仿真实验、实习、实训)的实录视频或实录视频剪辑。
4）“内录型”虚拟仿真教学视频：将虚拟仿真实训软件教学操作(虚拟仿真实验、实习、实训)示范录屏，教师画外音讲解的实录视频或实录视频剪辑。
视频申报数量限一个，视频时长限定在15-20分钟之间（少于15分钟或长于25分钟的作品视为不合格）。分辨率不低于为1280*720，帧速率为25 帧/秒；视频输出格式为MP4，大小不超过500 MB。
2.职业教育数字教材（含样章）
（1）作品相关要求
职业教育数字教材（样章）是融合文字、音频、视频、微课、动画、题库、虚拟仿真实验等教学资源，满足数字化和智能化环境下教学、测评、管理等全过程要求的新形态教材。
数字教材（样章）依据专业人才培养方案课程标准及数字化教学改革需求开发。其中，用于专业课、专业基础课的数字教材（样章）应基于对职业岗位要求的全面分析，以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学内容适应结构化、模块化教学需求，注重交互体验，适合学习者自主学习。
鼓励校企联合创作编写教学材料，践行企业行业新标准新技术、新工艺、新方法。鼓励新兴专业、薄弱专业、《职业教育专业目录(2021年)(2024年更新)》中新增和内涵升级明显的专业课程数字教材建设，体现课程思政和产业变化。鼓励院校探索数字教材常规化应用与教学评估。
（2）作品提交要求
①数字教材（样章）介绍：包括教材（样章）基本信息、教材设计理念与教学方法、应用与推广情况等。通过项目申报平台在线填写。
②数字教材（样章）作品：教师可自由选择提交以下一至两类作品，已正式出版的教材和未出版的校本或自编教材资源均可：
1）整本数字教材。教材目录结构清晰，层次递进，体现一定的教材设计理念，配套适度的多样化教学资源，设计多种教学交互活动。
2）数字教材样章。能充分体现教材整体的设计思路、结构框架，设计有多种教学交互活动的一个章节。同时需提交整本教材的完整目录。样章作品须按如下规范格式命名:“专业名称-教材名称-章节名称”。
专项接受以下三种类型的作品:由项目平台提供的创作工具生成的、通过外部平台链接(其他数字教材制作工具)的、pdf 格式的。数字教材目录以 word 格式在项目申报平台提交。
3）配套资源：包括教学视频、动画、AR/VR、案例、课件、交互式测试题等，总大小不超过1GB。
3.数字化和智能化应用能力提升案例
（1）作品相关要求
数字化和智能化应用能力提升案例(简称“数字化提升案例”)是指为进一步提升职业院校数字化领导力和师生数字素养，加快推进智慧校园建设，以人工智能赋能教育变革，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学和治理的有效途径，面向广大职业院校征集的学生、教师、管理者数字化和智能化应用能力提升案例。
数字化提升案例旨在挖掘、整理和推广职业院校在教育数字化和智能化领导力、教师数字化和智能化认知与应用能力、学生数字素养和人工智能素养提升等方面取得实际成效的示范性应用案例，助推职业教育数字化转型。
(2)作品提交
数字化提升案例的征集内容，包括但不限于以下场景，院校可根据实际情况选择申报（具体提交内容，可参考指南中的附件2）:
①基础设施建设与应用能力提升案例;
②智能教学与学习平台应用能力提升案例;
③数字化教学资源开发与应用能力提升案例;
④数字化和智能化管理与服务创新能力提升案例;
⑤产教融合与校企合作数字化应用能力提升案例;
⑥职业教育国际交流与合作数字化应用能力提升案例;
⑦数字化和智能化保障机制建设与应用能力提升案例。
填写《数字化和智能化应用能力提升案例申报表》（见附件5），并提交案例主体内容和辅助材料（案例主体内容以 word 文档提交，具体要求可参考指南中的附件4）。
4.其他要求
（1）作品资格审定
①有政治原则性错误、科学性错误及存在弄虚作假行为的作品，取消参加资格。
②作者应对作品的原创性、真实性负责，非原创的部分需注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。
③单个作品仅允许由同一创作团队上传一次。对“一稿多投”的作品，均取消参加及评审资格。
（2）作品署名
①实践性教学案例每件作品作者人数不超过3人，数字教材（含样章）每件作品提交署名人数不超过7人，数字化提升案例每件作品执笔人不超过3名。
②参与项目的院校和教师对报送信息和作品的准确性、完整性负责。
四、作品报送要求
1.普通项目（课件、微课、信息化教学课程案例）和职业教育专项（数字化和智能化应用能力提升案例）每部门推荐作品限1项。职业教育专项(职业教育实践性教学案例、职业教育数字教材（样章）)报送数量不限。
2.命名要求：（例）作品名称+作品登记表（所有作品均需命名）。
3.所有参赛作品以部门为单位上报，于7月21日前报送至信息化建设与管理中心刘刚新老师处。
信息化建设与管理中心
2025年5月27日
位置：