课程：应用文写作  ‍

授课章节：事务文书之计划  

任课教师：吴芳

授课模式：QQ课程教学群直播+超星学习通自主学习

教学过程：

一．课前在超星学习通平台发布微课和预习作业。微课内容涵盖计划的概念、特点、种类等知识点，布置学生在观看微课后完成10道判断题即预习作业。

二．课中

1、以任务导入课程学习，根据预习作业情况检查学生对计划相关知识点的掌握情况，重点分析学生理解有误的地方。

2、教师依据教材电子书和PPT展示的例文为模板，讲授计划的基本结构及其写作规范。

3、课堂讨论，展示两篇病文及其修改稿，让学生在对比阅读中进一步明确计划的写作规范。

在此基础上教师进行小结并布置写作练习。

三．课后要求完成计划的写作并上传学习通平台，教师批阅后挑选部分学生交流分享。

优点：

一．学习通微课的学习不限时空，节省了教学时间。学习通预习作业能及时反馈学生自主学习的状况，帮助教师了解学情在直播中进行针对性讲解。

二．在疫情的特殊情形下，教师细化了很多安排。如为保证学生出勤率，授课时在学习通和直播的QQ群进行两次签到；将教材电子书、章节PPT等资料让学生事先下载，降低直播时学生对屏幕的依赖程度，提升学习效率。

三．教学中例文和案例的选取能结合学生专业特点，融入课程思政元素。

缺点：直播教学课堂讨论环节受网络环境影响较大，虽用了语音和文字的结合来进行，但学生受益面如何尚不清晰。