优质高职院校建设

随着国家示范性（骨干性）高职院校项目建设接近尾声，高职教育由外延式扩展向内涵质量提升转变，追求高质量逐渐成为新一轮高职院校建设的奋斗目标。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）提出，到2020年，“建成一批世界一流的职业院校和骨干专业，形成具有国际竞争力的人才培养高地”。《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]9号）也明确提出，将要建设200所左右的优质专科高等职业院校。优质高职院校是对院校整体综合水平的评价与认定，是实现人才培养、办学条件、实训能力、教学能力、师资队伍和国际竞争力等方面的优质化，上海市教科院原副院长、高职教育发展研究中心主任马树超提出了优质高职院校的“十个高水平”：毕业生竞争力高水平，科研成果转化高水平，服务地方行业高水平，办学条件高水平，“双师型”师资队伍建设高水平，学生能得到高水平的个性化关注和指导，知名企业参与专业教学高水平，协同创新高水平，国际交流合作高水平，社会认可高水平。

优质高职院校建设不是在“示范（骨干）中选拔985”，而是在更多的高职院校范围推动、促进和提高，我们要抓住这个发展的契机，科学谋划、系统设计、全面推进，在学院“十三五规划”的指导下，把建设优质高职院校作为阶段性工作目标和重点任务，基于此，我们开辟了本期专栏，介绍优质高职院校建设方面的研究情况。

材料1：高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）

材料2：高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）江苏省实施方案

材料3：2018年建200所优质高职靠什么？

材料4：优质高职院校建设专题调研报告

材料5：建设优质高职院校的背景、内涵与标准

材料1 高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年).doc

材料2《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》江苏省实施方案.doc

材料3-5.doc